Tag: management à distance

Les apprentissages informels se développent-ils dans le travail multi-sites ?

Dans l’étude Négocia et Advencia (extrait et source ci-dessus), des responsables formation déclarent que les salariés se forment majoritairement en situation de travail, par observations, échanges ou imprégnations.

Dans le cadre d’une équipe dispersée, ces apprentissages informels se produisent-ils aussi ?

La réponse est apportée par le fonctionnement et les productions des communautés du logiciel libre.

Aux Etats Unis puis ensuite dans le monde entier, depuis les années 90, les hackers développent des logiciels qu’ils mettent gratuitement à la portée de tous les utilisateurs.

Citons parmi leurs grands succès, la suite de logiciels LAMP (Linux, Apache, Mysql, Php) avec lesquels sont construits la plupart des sites webs aujourd’hui ou le moteur de blog WordPress grâce auquel je communique en ce moment même.
Ces hackers travaillent à distance, ne se connaissent souvent pas, et pourtant, ils s’entraident en permanence pour trouver des solutions aux problèmes qu’ils rencontrent.

Quelles solutions miracles utilisent-ils pour permettre ces échanges ? Souvent un simple forum rudimentaire, à l’ergonomie bien moins sophistiquée que celui sur lequel je tape cet article.

Il est donc possible de vivre à distance les apprentissages informels qui se réalisent dans les communautés sédentaires.

Ce n’est pas une question de sophistication d’outils. Ce n’est pas non plus une question de temps, ou de formation. Poster un message dans un forum relève de la même compétence que celle qu’on utilise tous les jours lorsqu’on tape un texte dans un traitement de texte et ne prend pas plus de temps que de poser la question à son voisin (il n’est qu’à voir à quelle vitesse la génération Y s’échange des informations sur MSN ou sur Facebook).

Les communautés de travail distantes ressentent la nécessité du partage des connaissances. Celui-ci s’opère autrement, avec les outils de la collaboration à distance, dont le forum est le principal vecteur.

Bernard Le Clech

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27/11/2011 | Catégories: PÉDAGOGIES CRÉATIVES | Tags: | Laisser un commentaire »

Communiquez votre humeur à distance

Si vous n’êtes pas de la génération Y, vous avez peut-être été surpris(e) de voir ces emoticons ou smileys, un rien ridicule, dans les emails de vos jeunes collègues ou collaborateurs.

Des études très sérieuses montrent pourtant qu’ils contribuent à restaurer un « sentiment de présence à distance » et à surmonter les états d’humeur négatifs (Susan Copley cobb, 2009 – Lahaie, 2007 – Zittle et Gunawardena 1997).
Ils permettent de compenser le manque d’indices non verbaux (regard, expressions faciales, inflexions de la voix,…) dans la communication électronique textuelle et pallient au manque de présence sociale inhérente à cette forme de communication.

Donc, n’hésitez pas à faire votre marché sur internet. De nombreux sites vous ouvriront leur trésor et vous expliqueront comment les intégrer à vos emails.

Pour les plus basics, voici comment les trouver ?

  • insertion/symblole/caractères speciaux wingdings 74

Vous pouvez aussi utiliser des symboles qui se dessinent avec les touches de votre clavier mais attention, ils ne sont pas universels.
Si les emoticons américains tendent à donner le rôle important à la bouche, pour les asiatiques ce sont les yeux.

N’ayez crainte vous en trouverez facilement sur le net. Voici par exemple, les symboles utilisés par les Japonais.

http://www2.tokai.or.jp/yuki/kaomoji/index.htm

Bernard Le Clech

Consultant et formation en « management à distance »

Flash learning consacré au management à distance :

http://flashlearning.proxiplace.com/management-a-distance/player_obifl01.html

Pour participer à l’enquête en ligne, si vous êtes manager à distance : http://www.proxiplace.com/sondages/index.php?sid=42633&lang=fr

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16/10/2011 | Catégories: OBI AIME | Tags: | Laisser un commentaire »

Les dispersions optimales d’une équipe virtuelle

Bonne nouvelle, le thème des « Geographically Dispersed Teams » et autres « Virtual Teams » agite le monde académique des chercheurs en organisation afin de venir au secours des managers à distance.

Tout d’abord, pour dire de quel mal vous souffrez, ils se proposent de vous aider à communiquer votre mal de manière plus efficace (cf. tableau ci-dessus des 21 configurations possibles pour une équipe distribuée comprenant 8 membres).

En effet, au lieu de nous dire que vous n’arrivez pas à manager une équipe avec deux collaborateurs dans un coin, 3 dans l’autre, un avec vous et un tout seul, apprenez à dire que vous êtes en configuration (2-3-2-1).
A partir de là, ils pourront vous dire si, au vu des données scientifiques existantes, vous êtes en droit de vous plaindre.

Si votre équipe est en 4-4, 5-3 ou même en 3-3-2 et que vous avez l’impression que votre équipe ne forme pas un tout, que des clans se sont constitués que vous n’arrivez plus
à gérer, ils vous diront que c’est NORMAL. Plusieurs recherches convergentes
montrent en effet, que « lorsque l’équipe est distribuée en sous groupes, ces derniers ont tendance à s’autonomiser et à développer une sous-culture préjudiciable à la dynamique
globale de l’équipe. L’identité du sous-groupe devient plus forte que l’identité du groupe entrainant des conflits et des problèmes de coordination (Ashford and Johnson, 2001 ; Mortensen and O’Leary, 2010)
».

Si en revanche, votre équipe est en 2-1-1-1-1-1-1 ou même en 1-1-1-1-1-1-1-1 et que vous n’êtes pas satisfait de la performance de l’équipe, il faudrait balayer devant votre
porte avant de vous en prendre à la configuration de l’équipe ! « Cette configuration d’équipe s’avère en effet très performante dès lors que chaque collaborateur possède une expertise bien définie et que le manager joue bien son rôle de coordonnateur (Brandon and Hollingshead, 2004) ». Donc, si vous savez manager, il ne devrait pas y avoir de problème. Certes, d’autresrecherches montrent que ces individus isolés doivent disposer de capacités d’autonomie et d’auto-motivation au-dessus de la moyenne mais là encore, vous ne pouvez vous exonérer de toute responsabilité, d’abord parce qu’il vous
revenait de bien les choisir, ensuite parce que le développement de l’autonomie des
collaborateurs est au cœur de votre rôle de manager (cf. management situationnel).

Enfin, si votre équipe est en 7.1 et que vous vous plaignez de votre difficulté à intégrer le pauvre larron perdu au fin fond de la Corrèze (ou même de la Pologne), vous EXAGEREZ. Vous devriez vous rendre compte de toutes les retombées positives que ce pauvre collaborateur génère sur le reste de l’équipe. En effet, « si l’équipe n’est composée que d’un seul individu isolé, ce dernier est un élément clé de la performance collective. L’équipe se montre plus structurée dans son organisation et chacun se montre plus explicite dans sa communication (Mortensenand O’Leary, 2010) ». Tout le monde a à cœur de faire un effort pour intégrer ce collaborateur distant, vous ne le voyez pas ? L’outil collaboratif est parfaitement documenté, les agendas partagés sont mis à jour, les participants sont à l’heure aux audio-conférences…
Soyez honnêtes, reconnaissez-le et en retour, passez- lui quand même un petit coup de fil de temps temps à votre corrézien, ne serait-ce que pour savoir comment il va… c’est l’humble consultant qui vous le suggère.

Bernard Le Clech

Consultant expert « management à distance »

Pour voir le flash learning consacré au management à distance :

http://flashlearning.proxiplace.com/management-a-distance/player_obifl01.html

Pourparticiper à l’enquête en ligne, si vous êtes manager à distance :

http://www.proxiplace.com/sondages/index.php?sid=42633&lang=fr

 

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09/10/2011 | Catégories: REGARDS PROSPECTIFS | Tags: | Laisser un commentaire »

obifive et Proxiplace, une offre de services « augmentés »

Proxiplace devient partenaire d’obifive.

Avec cette société dirigée par Bernard Le Clech concepteur de formations multimodales et Xavier Giorgi expert en technologie du web, obifive complète son offre d’une dimension technologique afin :

  1. d’améliorer la pertinence de ses prestations en s’appuyant sur les technologies et l’économie du net,
  2. de proposer de nouvelles solutions de travail collaboratif.

L’offre de service obifive Proxiplace se développe dans 4 directions :

  • 1. Des formations multimodales intégrées et customisées

La conception et l’animation des modalités distantes et présentielles sont confiées à une seule équipe compétente pour proposer des solutions pédagogiques intégrées.

Une solution appelée Flash Learning* est développée.
Il s’agit d’un module de e learning mettant en scène les ressources clients afin de développer des formations customisées.

  • 2. Des web ateliers ergonomiques et compatibles avec chaque entreprise

Les web ateliers permettent la collaboration synchrone à distance en petits groupes que ce soit dans le cadre de projets de formation ou de conseil.
Les solutions technologiques sont compatibles avec les ressources informatiques et les pratiques de chaque client.

  • 3. Des blogs dédiés à chaque projet d’entreprise

Ces solutions permettent d’animer des communautés projets dans des modalités collaboratives simples et robustes.

  • 4. Une plate forme de services simplifiant la logistique des grands projets.

Cet outil de gestion des réunions et des formations offre un service de programmation efficace.

*Afin de permettre de tester la solution flash learning, nous vous proposons un lien qui vous permettra de suivre gratuitement une formation en ligne sur le thème du management à distance.

Ce module peut être customisé notamment par des messages vidéos propres à chaque client, être intégré dans une démarche pédagogique reliant séquence présentielle et formation à distance

http://flashlearning.proxiplace.com/management-a-distance/player_obifl01.html

Nous sommes également heureux d’associer tous ceux qui le souhaiteront à une enquête inter entreprises.
Tous les participants en partageront les résultats.

http://www.proxiplace.com/sondages/index.php?sid=42633&lang=fr

Christian Darvogne et Bernard Le Clech

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26/09/2011 | Catégories: PÉDAGOGIES CRÉATIVES | Tags: , | Laisser un commentaire »